当新高考改革的浪潮袭来之时，有急流勇退者，更有乘风破浪的先行者！
众所周知，新高考改革实施对学校的教学资源是一个重大挑战。如何在原有教室和教师等基础资源不添加的条件下实现分层、走班的特色教学，并且拒绝用“套餐制”扼杀学生的选科自由，这一直是新高考改革以来的一道难题。即便是在新高考改革的第一批试点地区上海和浙江，历经数载也一直是道无法逾越的鸿沟。
奇迹出现在第二批实施新高考改革的北京清华附中，做到了完全保证学生自由选科（不设套餐），还按照成绩进行行政班统一分层、教学班全部单科分层，而实际上整个高一、高二年级没有多增加一个教师、一个教室。太神奇了！
一、这样做有多难！
“6选3”自由选科下，学生的科目组合最多达到20种，这还不算什么！分层教学更会导致学生组合情况激增。清华附中的每门学科都有着相应的特色，“6选3”课程的单科分层（或分类）均在4-5层（或类）。按照成绩和类别区分后，高二学生的组合情况高达163种。每类学生在课表有数百种安排方法，计算复杂度超乎想象。
有些人可能对于京城名校的教学资源有过高的估计，其实资源紧缺也是他们的常态。首先教师资源相对紧俏，并且还要尽量保证每个老师的课时量足够饱满。在清华附中的教学计划中，不少老师要同时带7、8个班级。另外，清华附中与众多学校一样，除了行政班教室之外并没有其他可用的排课教室。高一、高二年级都只有原来的15个行政班教室用于走班排课。
特殊规则是另一层挑战。排课难，排好课更难。每个学校都有着独特的教学组织形式，如何在新的走班教学实践中保留特色，是学校迟早要面临的一个问题。拥有百年历史的清华附中也不例外，马约翰体育班、美术特长班就是个例子。多年来，马班每天下午3:30从学校出发去训练，美班周一下午集体上专业课，这个传统从未间断，并取得了出色的成绩。在全校走班的情况下，两个特色班的学生同样要自由选科，但同时又要满足其专业训练的时间，这就大大增加了对排课算法的要求。其他的大家都会遇到各类通用排课规则就更不用说了！
二、他们是如何做到的！
从清华附中的实践来看，走班排课的难题在最合适的先进算法下可以迎刃而解，但从中提取的经验也可以供大家参考：
1．保证学生选科是一个稳定而最优的选择。除了提供必要的辅导和工具外，选科提交后，都应当与学生签字重新确认。清华附中便采用了这样的策略，因此避免学生走班中途随意换科。
2．合理规划教师、教室资源。对于排课来说，提前安排师资及所教授的课时、层级是必要的。而教室资源一般比较难协调，根据此前经验，可以充分利用学校原有场地资源，设置备用自习室，那么行政班教室便可以从容使用了。
3．提前树立规则优先级意识。排课过程中，算法能够保证大多数正常规则的有效，但若规则本身出现难以协调的冲突，则势必做出取舍。因此提前规划好规则的优先级对学校来说是十分重要的。
以上经验可以帮助整个排课活动更顺利的实施，然而要创造神奇，最需要的是创新的智能算法！清华附中慧眼识宝，选择了最佳的走班排课系统，采用与众不同的领先算法，终于如愿以偿。成为新高考改革以来“第一个”真正实现了彻底贯彻教育部改革方针，在有限的资源条件下实现个性化的分层教学和学生全部按照自己的意愿选择学习科目的学校，而在方案落地实施的过程中也真正做到了有条不紊。
这无疑给那些担心走班教学会带来巨大资源增加的学校卸下了思想包袱，也给那些担心改革会造成教学秩序混乱的学校吃了一颗定心丸。新高考改革势在必行，如何迈出更加稳健的步伐向前走，清华附中的改革创新和实践经验值得借鉴。
中青至诚教育研究院
