20世纪90年代以来，发达国家率先掀起了新一轮高等教育国际化的新浪潮，为了适应国际化人才的培养，发达国家竞相调整人才培养目标；推进课程设置综合化与国际化；转变教学方式，改革教学方法，培养学生能力；改革人才培养途径和制度等。所谓国际化人才，是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高次人才。随着国际教育实践的推进，国际化人才从高中教育开始已经成为越来越多人的共识。
国际化人才培养从澳际A-Level开始
随着经济全球化，教育作为一种市场也开始向全球化发展。很多中国家长为了让孩子在早期就能到国外接受先进的国际教育，纷纷选择让孩子到国外读高中。其中英国的高中教育更是被世界所公认。每年都有很多家长花费30万至40万的巨额学费，送13-15岁的孩子去英国高中读A-level课程，在英国参加A-level考试，然后申请大学。
但是，鉴于孩子年龄太小，在国内阶段准备不充分，语言不合格等等众多原因，大部分出国学习的"小留学生"，在英国学习A-level课程期间均会出现独立生活能力差，自主能力差，对环境适应能力差以及语言水平不够，基础知识水平薄弱等问题，没有双语老师进行适当指点等原因，很多孩子无法顺利在英国完成A-level课程，未能升入理想的大学。
澳际教育已经在国际大学申请方面积累了24年的经验，从一批批送出国的学生中我们总结出，思维方式的改变决定留学成功与否。因此 澳际国际高中的专家建议：可以选择在国内读A-level课程，给孩子一个适应阶段，更有利于孩子心理健康的发展。我们在国内除了强化孩子们的语言能力之外, 同时也对孩子的学术能力、生活自理能力、社会交往等方面同时进行训练, 以增强孩子的适应能力，降低留学风险。
澳际A-Level课程完美诠释国际型思维教育理念
澳际A-Level课程采用外教老师和中教团队双语授课，这种模式保证了学生能顺利的过度到国际教育中去。我们的双语助教作为桥梁将确保学生在语言困难情况下能完全听懂课程。除了优秀的学术成绩，我们更加注重学生国际型思维的培养，培养学生的创新能力和独立思考能力，充分运用他们的聪明才智并成为国家化人才。
澳际A-Level课程在授课中加入了批判性思维、全球化热点讨论等课程，并匹配一系列的社会实践活动，如模拟联合国、慈善基金活动等，培养学生更多角度的思维方式和更具国际化的视野。我们鼓励学生用国际化的思维思考并且变成变革的领导者。我们鼓励学生在现实的环境中发展他们的领导能力，例如为慈善机构筹集资金, 为中国贫困地区的学生设计培养领导能力项目,作为志愿者帮助老人,教别人英语等，通过各种方式回馈社会，展示他们的全球公民意识。
