小伟十五岁了，还在青田仁庄镇小学二年级读书，他身体结实，个头很高，这海拔几乎与带体育课的男老师处在同一水平上。因此，他担当了篮球赛中，从前锋到后卫的所有角色，即便这样，小伟也要放慢脚步和高度，才能让兴奋的同学们碰得到篮球。
这就是小伟所面对的现实，他已经懂得了怎样避免尴尬发生。仅仅一年前，小伟还在西班牙首都马德里一所中学读书，拥有当地居留证。去年底跟着父亲回到国内老家，以小伟的中文基础，老师们建议他插班，从小学二年级开始学习。
除了身高方面的差距，小伟在仁庄镇小学内不算特殊。这所小学330多名学生中，有近四分之一孩子持有中国护照和西班牙、意大利、比利时、巴西等国的长期居留证，还有一些孩子根据出生地所在国的法律，已经加入外国籍。这些孩子的父母是青田县仁庄镇一万多位华侨中的一部分，多数已经在海外打拼十年以上。
人们有时候称这些孩子为“侨二代”或者“洋留守儿童”，这些借助于形容国内打工族生活而来的衍生词，在一定程度上概括了孩子们的漂流童年，以及他们父母的艰辛。
校长项春勇老师说：“其实，孩子们还有别的意义。这一代人，和老华侨不一样，这个群体很矛盾。虽然，他们的父母在西方打工赚钱，但对国内的发展十分关注，担心回国后跟不上潮流，毕竟中国的发展有目共睹。特别是欧洲经济危机之后，这种情况更为明显，把孩子送回国内的人数在增加。”
于是，在国外读过几年书，有一定语言基础的孩子，就被父母送回国内学习中文。因为往返欧洲等地路途遥远，路费昂贵，这一趟跨越洲际的行程，爸爸妈妈竟然很少跟随，几岁的宝宝都是托老乡们带回。十多个小时的飞行，几乎在孩子们心中留不下什么记忆。他们转机温州后，大多再由爷爷奶奶外婆外公接回乡下。
五岁的小玉记不起回来的过程，也许只有等五年后，去西班牙换居留证时才能再体验一次。六岁的小杰，听得懂意大利语和青田话，但他还在学动画片里的普通话，他不知道父母在意大利的哪座城市里生活。
不过，小伟对刚回国的几天记忆深刻，他说，因为时差，回来后几乎每天都不睡觉。小伟是跟父亲一起回到仁庄的，父亲在镇上最好的位置，开了间小超市。镇上有好几家超市都是像他一样的华侨回来后开办的，这几乎和他们在欧洲忙活的事情一样。
放学后，小伟就到父亲的店里帮忙，他说，与马德里相比，他喜欢这儿的生活，因为没人欺负他。小伟也有个西班牙名字，叫“xiao”，不过现在已经不太用了。他早就能熟练写出自己的中文名字。他的中文进步很快，父亲睡觉的时候，他利落地完成了一篇一百多字的日记。有遇到写不出的地方，他就在电脑的搜索引擎中，敲入汉语拼音，找到所要的词组，然后记下来。
在小伟班上，有超过百分之八十的孩子，父母双方，或者一方在海外打工。老师们说，学校一二年级这样的孩子最多。但能读完全部小学课程的学生很少，越往高年级，这样的学生所占比例越低。孩子们有时候需要出国去办居留证，有时候因为难以割舍的亲情，父母又决定把孩子带在身边一起生活一段时间。孩子们有着比候鸟更强的适应性，适应气候，适应语言，适应族群，适应奔波，更要适应离开父母的日子。
学校留了孩子们出国前准备的凭据复印件：护照、机票以及国外的居留证等等，以备他们有一天打算回来时，可以作为重新申请学籍的证据。十多年下来，学校已经积攒了厚厚的一叠资料，这些档案都保留得很完整，老师们说，总有孩子会用得到，这几年回来读书的人越来越多了，我们得等着他们。(王毅)
