曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学。给曹操的一封信600字内容如下。

诗《杨修撰挽诗其三》作者魏了翁,内容：玉树擎双干，灵椿老一株。|林泉闲富贵，屋漏静功夫。|靖节自爲传，耆英还有图。|碑材徒镇石，此墓不须谀。

诗《杨修撰挽诗其二》作者魏了翁,内容：东都方枕奠，方镇尚根盘。|不得裴中立，谁承田季安。|威棱行阃外，声绩在朝端。|犹使江阳隶，闻风亦胆寒。

诗《杨修撰挽诗其一》作者魏了翁,内容：早辞天子诏，晚挂大夫车。|文雅三朝旧，风流二祖余。|眼前甲乙石，胸次丙丁书。|自古谁无死，前休得似渠。

诗《杂咏一百首杨修》作者刘克庄,内容：老贼有肝鬲，多爲德祖窥。|谁令预筹事，更与共观碑。

成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了15-16学期初三上册语文第18课复习要点整理：杨修之死，希望同学们不断取得进步!

诗《杨修》作者徐钧,内容：料事通神自一奇，奸碓如操已深疑。|多言屡中真何补，一死由来自不知。

杨修个人资料简介：东汉末官吏，任曹操主簿。建安中举孝廉，曹忌其才智，借故杀之。像取自清光绪庚寅冬月广百宋斋校印《图像三国志》。

诗《咏史杨修》作者陈普,内容：簏中是绢不能知，妄把聪明察色丝。|五等人伦皆扫地，多文好学欲何爲。

学习目标：①理清文章脉络，能够简要概括事件要点②能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格③感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。