二年级上册数学《简单的加减法实际问题二》教案范文（苏教版）

教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的二年级上册数学简单的加减法实际问题二教案范文，供大家参考。

教学内容：教科书第8—10页

教学三维目标：

1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。

2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。

3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。

教学重点：理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题

教学难点：领悟比一个数多或少几的数的简单实际问题的方法

教学过程：

一、复习旧知

出示8个圆和5个三角形，提问：你能提出一个用减法计算的数学问题吗?独立列式

解答

二、探究新知

3. 出示例题4

提问：你能知道什么数学信息?学生交流

根据这些条件，可以求出哪些问题?

4. 指导学生解答：小华做了多少朵?

用圆片摆出来， 第一排摆多少个圆片?

5. 启发：对照刚才摆的过程，想一想，可以怎样列式计算小华摆多少朵?

11+4=14(朵)

列式后解答后追问：算出的得数与摆出的结果一样吗?

6. 尝试解答：小平做了多少朵?

先用圆片摆一摆，小组合作，再计算

讨论：第一排摆了多少?第二排怎么摆?

5.明确：对应摆，最后空3个位置不摆。

三、练习巩固

6. 想想做做 第1题：

学生动手画一画，再填空。组织交流时着重说自己的思考过程。

7. 想想做做 第2题：

学生说一说图的意思，学生独立解答。

8. 想想做做 第3题

看清条件，问题，有困难的用学具摆摆。强调：上下要对齐。

思考：算出的数会不会比32个少?为什么?

4.想想做做 第4题：

出示图后指名说这道题目是什么意思?求小灰兔拔了多少个，怎么求?独立完成。 汇报：你是怎么做的。25+7=32(个)

5.想想做做 第5题：

学生独立做，集体讲评。

四、总结提升：

今天你学到了什么知识?最大的收获是什么?还有什么问题吗?

以上是常梦网为大家准备的二年级上册数学简单的加减法实际问题二教案范文，希望对大家有所帮助。

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