冀教版二年级数学上《两位数加两位数》教案

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。常梦网为大家提供了两位数加两位数教案，希望对大家有帮助。

一、教学内容：

教材第8～10页。

二、教学目标：

知识点：

1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。

2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。

能力点：

培养学生思考问题和解决问题的能力。

德育点：

对学生进行公德教育。

三、教学重点：

两位数加两位数的笔算方法。

四、教学难点：

掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。

   五、教学模式：

“自主探究”教学模式。

六、教具准备：

小棒。

七、教学过程：

(一)创设情境：

学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢?你们能帮老师解决这个问题吗?

大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢?(小组交流)

汇报不同的乘车方法。

师：有这么多的方法，我们如何验证呢?(把两个班的人数加起来看看是否超过70人)

(二)自主探究：

1、验证二

(1)和二

   (2)班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。

学生汇报：

(1)用口算30+30=60 ，60+6=66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。

(2)想40+30=70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。

(3)用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。

(4)我使用竖式计算的，个位6+0=6，在个位写6，十位3+3=6，在十位下面写6，所以等于66。

你认为哪一种方法又快又准确?

2、用你喜欢的方法验证二

(3)班和二

(4)班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。

3、用竖式计算应注意什么?(个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。

(三)拓展运用：

1、计算下面各题。

59+40= 20+67= 24+63= 46+53=

62+17= 35+24= 3+84= 43+40=

   2、数学医院：

17+20=19 50+26= 42+3=72

1 7 5 0 4 2

+ 2 + 2 6 + 3

1 9 7 6 7 2

3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢?一身运动服又用多少钱?

4、 3 7 4 5

+ 2 ? + ? 4

5 9 7 9

两位数加两位数教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

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