解读二年级上册数学《认识长度单位厘米》教案

为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。常梦网为老师们提供了认识长度单位厘米教案，欢迎老师们参考!

学习目标：

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。

2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。

3、初步形成估计物体长度的意识。

学习重点、难点：

初步认识长度单位：厘米。

课前准备：

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。

学习过程：

一、教学例题。

1、老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗? 拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗? 美术书又有多长呢?

2、请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等， 选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长„„

   3、分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。

4、分组汇报测量结果。

5、为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢?(小组讨论)

6、怎样才能使我们的测量结果相同?

二、完成做一做。

(一)完成第1题。

1、豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢?

2、你是怎么知道的?

3、自己量一量，填写在书上。

4、我们量这些粮食就是用的统一的单位。

(二)第2题。

1、用铅笔量桌椅的长度。

2、分小组活动。

3、各小组汇报测量结果。

   (三)第3题。

1、估一估这些文具有几个正方体长。

2、填写在书上。

3、集体订正。

三、例1。

1、你知道一个正方体的一条边有多长吗?

2、请你拿尺子量一量。

3、你是怎么量出有1厘米的?

4、老师示范量的方法。一边量一边叙述。

5、对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。

6、那一个图钉有多长呢?请你也来量一量。

7、看看你的哪个手指大约是1厘米?

8、你还知道有哪些物品大约有1厘米长?

   四、练习。

1、完成练习一第6题。 先估一估，再用曲别针量一量。

五、小结。

这节课我们学习了什么?

认识长度单位厘米教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

精选二年级数学上册《排列组合》教学设计

小学二年级数学《8的乘法口诀》教案