二年级英语上册《Family》 lesson2教案设计
在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教师科学、合理地支配课堂时间。下面是为大家收集的二年级英语上册Family lesson2教案,供大家参考。
教学内容 本课的主要交际用语: Who’s he? \Who’s she? 用He\She is…介绍有关家庭成员:grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.
教学目标
认知目标: 能用He\She is…介绍有关家庭成员:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family. 能在一定情景下使用本课交际用语: Who’s he?\Who’s she?
情感目标: 通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
学习策略目标: 培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。 通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。 在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型 新授课
教学重点 句型:Who’s he\she? 教学难点 he\ she的区分
教学准备 教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,学生的家庭照片等
教学步骤
step 1. warming up (热身活动)
Duty report Chant
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Match 贴教学卡片,让学生试图说出所对应的单词并拼写; 根据黑板上的单词贴图片(找学生) Show and Guess Show the picture students had drawn the day before, others guess.
step 3. learning(学习新课)
Listen to the tape and stand out when you hear your word (扮演谁,听到后站出来) T: If you want to know the people in picture, how can you ask? S: Who’s he\she? Take some photos (单人或多人)and ask the student who has the photo. T: who’s he\she? S: He is…\She is…
step 4. practicing (操练)
Group work ——show T: Point the photo and ask your partner “who is he\she?” Guessing 教师说出班内某学生的外貌特征,其他学生猜 T: who is he? 学生当老师,重复以上练习 Listen to the tape and repeat Some students perform (read and act)
step 5. summary (小结)
今天学习了询问别人是谁的句型:Who’s he\she? 应该会用He\She is…回答别人的提问。
step 6. homework (家庭作业)
Draw the picture on P3 Listen to the tape and repeat Use the sentence “who’s he\she?” to ask your parents
以上是常梦网为大家准备的二年级英语上册Family lesson2教案,希望对大家有所帮助。
新标准二年级英语上册Module9 Unit2教案设计
小学二年级新标准英语上册Module9 Unit1教案