解析二年级语文上：《坐井观天》教案

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。常梦网为大家提供了二年级语文上坐井观天教案，希望对大家有帮助。

一、教学目标

1.认识3个生字，会写8个生字。

2.能分角色、有感情地朗读课文。

3.发挥想象，初步理解寓意。

二、教学重难点

重点：认识8个生字，能分角色有感情地朗读课文。

难点：通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，使学生理解一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。让学生在生活中学会正确看待问题。

四、教学过程

(一)谈话导入

1.师用白板聚光灯功出示“观天”，剩余部分遮盖起来，问：“观”是什么意思?同学们经常看到的天有多大?(生交流)

2.互动小判断：“老师白板上只有‘观天’二字。”学生判断这个说法对不对，然后老师显示剩余部分，为后文如何看待事物做铺垫。

3.有一只小青蛙坐在水井里看天，它看到的天有多大呢?我们来学习课文《坐井观天》。

(二)学习生字

出示生字，学生小组学习生字，交流识字方法。生开火车读字，识词。

信　沿　抬　际　蛙　错　答　还

井沿　无边无际　不信　抬头　青蛙　弄错　回答　还用

(三)听录音，初步感知课文

(四)朗读感悟

1.自由读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。

2.看插图练读第一次对话。

3.感悟第二次对话。

(1)男女生分角色读第二次对话。

(2)说说读懂了什么。思考：小鸟和青蛙为什么会有不同的看法?

(3)比赛读读小鸟人为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。

4.感悟第三次对话。

(1)小组合作学习。分角色朗读。

讨论：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩笑的含义是什么?

(2)朗读对话，读出适当的语气。

(五)戴头饰表演

(六)拓展活动

1.思考：如果青蛙真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么?

2.全班交流。指名续编第四次对话(戴头饰)。

(七)谈感悟

学习了这篇寓言，你懂得了什么道理?

二年级语文上坐井观天教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

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