精编二年级语文上《浅水洼里的小鱼》教案

教案一般包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等内容。常梦网为大家提供了浅水洼里的小鱼教案，希望对大家有帮助。

教学目标

1.认识7个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

教学重点

识字、写字，有感情地朗读课文。

教学难点

理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.师：同学们，森林是小鸟的家，小鸟在美丽的森林里快乐地歌唱;大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看!

播放媒体资源中的视频：鱼在大海里游来游去，自由快活的生活情景。

师：看了刚才的画面，你想说些什么?

学生回答。

   2.师：这些可爱的小生命在美丽的大海里生活的多自在，可是有一天，大海涨潮了，巨浪一阵一阵拍打着岸边，小鱼也被冲到了沙滩上。后来，潮水退去了，可是可怜的小鱼回不了家了，留在了沙滩的浅水洼里。今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》。板书课题，学生齐读课题。

3.师：你们知道什么是浅水洼吗?

出示浅水洼图片

师：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢?让我们一起去读读课文。

二、随文识字，读通课文

1.初读课文、交流识字方法

①师：请小朋友们翻开书132页，自由读课文,遇到生字，做上记号。

②师：遇到生字，你准备怎样认会它?

提醒学生：借助拼音认字，这是个很好的办法，要注意将拼音多读读，把字音读准。问问同学，也是个不错的办法，同学有困难，你要帮帮他，同学读对了，你要夸夸他。

③师：现在大家就用这些方法将生字认会，读通课文吧!

学生自由读书，教师巡视指导，纠正不良的读书姿势。

   2.检查生字

利用媒体资源中的认一认部分，教学生字。

指名、男生读、女生读、全班读。

3.播放媒体资源中的读一读部分，示范朗读。

4.初步感知课文。

师：生字小鱼游啊游，游回了课文中。请大家再读读课文，看看课文说了些什么?

学生再读课文，感知大意。指名回答。

三、指导书写

利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

重点指导：“久”字的撇捺要伸展开，“乎”字的“横”、“至”字的下横要写长一些，“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要写成竖撇。

学生观察感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。提醒学生临写时要做到一看二写三对照。写前看清范字;临写时要一气呵成;写完之后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所改进。

四、作业

抄写生字三遍，并组一个词。

浅水洼里的小鱼教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

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