家长课堂：小学生心理障碍的成因

家长课堂：小学生心理障碍的成因

现实生活中，几乎每个人都有或多或少的心理问题，小学生也不例外。很多小学生甚至出现了心理障碍，对他们的学习和成长造成了不良影响。小学生出现心理障碍，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，归结起来，主要有以下几方面的原因：

1、家庭教育的不当。过度溺爱和期望值过高，大多数家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患，导致孩子高分低能或心理不健全。

2、身心失衡。小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题。

3、学校教育的不当。学校对升学率的追求也导致了不少教师迫于压力只重视应试教育，不注重学生其他能力的培养，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

4、社会环境的影响。学校教育展示给学生的是正面教育，而当今社会充斥着浮躁、拜金主义，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差，致使学生陷入无以参照、无以归附的境地，学生思想的混乱、情绪的波动，也是心理障碍形成的原因之一等等。

俗话说：“心病还需要心药治”。小学生的心理障碍，主要应该通过加强沟通来解决。家长和老师要多和学生交流，帮助他们重新树立学习与生活的信心。

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