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三年级上学期数学《口算乘法》教案(人教版)

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-08-29 阅读:

教案的设计要调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的三年级上学期数学口算乘法教案,供大家参考。一、教学目标:

1.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。

2.培养学生的口算能力和类推能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。

二、教学重点:

理解算理,掌握口算方法

三、教学难点:

正确口算一位数同整十、整百数相乘

四、教学过程:

(一)复习准备

口算:

师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天,张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证,只要你准确算对下面的算式,就能得到通行证,有信心得到它吗?举手来说。

6×4= 8×5= 2×9= 3×9=

3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=

师:我们同学算得既对又快,还把解决它的口诀也说出来了,真了不起!恭喜你们拿到通行证!下面就让我们一起走进游乐园。

(二)学习新知

1、出示情境图

师:仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息?

生答:(游乐项目价格表中的信息)

一生能说全的让一生说,说不全,其余学生补充。

2、提出问题

师:你能根据这些信息(师用手指一下),提出用乘法计算的问题吗?

3、解决问题

(1)师:提了那么多的问题,我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。

坐旋转木马每人2元,9人要多少元?

赶紧做在自己本上。

(2)集体校对:谁来汇报一下?(师板书算式)

2×9=18 我们可以用二九十八这句口诀来计算。

(3)10人要多少钱呢?这个问题你会解决吗?试一试吧。

生独立思考,组内说说你的想法——全班反馈

师:完成的同学,在你们四人小组里说一说你是怎么算的?

师:谁来汇报一下?2×10=20,你是怎么算的?

生:①2×9=18,9个2是18,10个2是20

②看作2个10,就是20

③2×1个十=2个十=20(2×1=2,2×10=20 师:2×1的“1”表示的是……?)

生说师板书算法。

师:真了不起!想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法?

(4)计算3×10 10×4

师:这两题你能算吗?说说你是怎么算的。

选一题,轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的,

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