2016沪教版英语三年级下学期Colours教案模板
沪教版英语三年级下学期Colours教案模板，用相应的颜色出示单词，可以给Ss直观的感受，帮助Ss更好的更容易地理解掌握新单词，明白该单词相对应的颜色。
2016沪教版英语三年级下学期Colours教案模板
教学分析
一.教学内容与目标
1.教学内容：A (Let’s learn, Let’s do)
2.教学目标：
(1)。
(2)能听懂、会说句子I see…来表达自己看到的颜色。
(3)能听懂指令，按照指令完成Let’s do中相应的内容。
二.教学重难点
教学重点：
1.掌握四个表示颜色的三会单词。
2.能听懂指令，做出相应的反应。
教学难点：
能够在实际生活中灵活运用句型I see…正确表达看到的颜色。
教学设计
课前准备：PPT、蜡笔(红、黄、蓝、绿)、词卡
教学过程
一。 Warm-up & Revision
1. Greetings
2. Enjoy an English song: Colour song
(课一开始先让Ss欣赏本单元的新歌，既能调动Ss学习兴趣，沉浸于歌曲美妙的旋律中，又能让Ss初步感知本课堂将要学习的内容，为新知呈现做好铺垫。
3. Let’s chant
I have a ruler. Me too!
I have a pencil. Me too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
(说唱复习上单元学过的chant，引出新知。)
二.Presentation & Practice
1. Teach the new word: red
Show a picture of a red crayon.
T: What’s this?
Ss: It’s a crayon. (T helps by using the sentence: It’s a…)
T: Yes. You’re clever. But what colour is it?
Ss guess. It’s…
Then show the new word “red” in red colour on the screen. Show the word-card to teach the pronunciation. Bb writing: red
(由已学表示文具的单词crayon引出本课的重点-颜色，过程显得自然。用相应的颜色出示单词，可以给Ss直观的感受，帮助Ss更好的更容易地理解掌握新单词，明白该单词相对应的颜色。)
2. 自编小chant:
/e/-/e/-/e/, red-red-red.
/e/-/e/-red, I see red.
Bb writing: I see…(拍手说唱，增加节奏感，帮助Ss掌握red的发音及句型I see…)
3. Play a train game
开小火车，Ss一个接一个说出单词或句型(I see red.)，注意发音/e/，及时纠正Ss’ 错误发音。
4. Teach the new words: yellow in the similar way. Show the new word “yellow” in yellow.
5. Teach the new word: green
Show a picture of the traffic lights, review the words “red” and “yellow” to lead in the new word “green”。
引出方式如下 ：
A red light. We can stop.
A yellow light. We can wait.
A (green) light. We can go.
Show the new word “green” in green.
(由学生日常生活中熟悉红绿灯引出新单词 “green”，自然流畅。)
6. 小chant:
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
7. Play a game: Quick response
T says the colour of the traffic lights, Ss do the action quickly. Then S1 say and S2 do.
e.g. S1: Red.
S2 should do the action: stop.
(红绿灯小游戏既可以帮助Ss在游戏中复习所学的红黄绿三种颜色，考验Ss’快速反应能力，又能增加交通小知识，寓教于乐。)
8. Teach the new word: blue
First ask Ss to do an exercise: Circle the same letters
练习如下：
b c b o e(第一组红色字体)
l j g l a (第二组黄色字体)
u B h e u(第三组绿色字体)
e E d e c(第四组蓝色字体)
当Ss完成练习，圈出相应字母后，T ask Ss: b-l-u-e, do you know what colour is it? Then to lead in the new word: blue.
(先让学生做一个熟悉的题型，圈出相同的字母，然后通过T的提问巧妙地引出新单词 “blue”，并且四排字母前三排字母用刚学的红黄绿三种颜色表示，第四排字母用将要学习的蓝色表示，这也起了暗示作用，帮助学生猜出将要学习的单词。)
9. Let’s learn(Play VCD)
三。 Consolidation & Extension
1. Play a game: What’s missing?
四种颜色快速消失一种，让Ss猜哪一种颜色消失了。复习新知，锻炼Ss’快速反应能力。
2. Play a game: Have a competition
Divide all the class into four groups. Then show one letter of the four new words and which group can guess the word quickly can get one score. After the game, which group gets the most scores can be the winner.
e.g. show the letter “y” and which group can be the first one to say the word “yellow” can get one score.
(竞争小游戏不但可以帮助学生在紧张的气氛中做出快速反应，达到复习新手单词的效果，还能培养学生小组合作和竞争意识。)
3. Let’s do
可以先师生示范，然后在生生互动，把学习主动权交给Ss。
e.g. S1: Show me green.
S2 shows a green crayon.
4. Sing Colour song
四.Summary
让Ss试着总结本堂课所学习的有关颜色的四个三会单词，二个句型：I see…/ Show me…，T 给与适当的帮助。
五.Homework
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