鲁教版三年级语文上《七颗钻石》教案

为了保证上课质量，课前准备一份教案是教师的职责。常梦网为老师们提供了三年级语文上七颗钻石教案，欢迎老师们参考!

教学目标：

1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，咽唾沫、涌出、新鲜清澈”等词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学习第一自然段，感受旱灾的严重。

4、学习第二自然段，体会小姑娘对母亲的孝心，感受水罐的第一次变化。

教学重点：

1、感受姑娘的孝心使水罐发生了变化。

2、通过区分“干涸”和“干枯”，体会焦渴而死，知道旱灾的严重。

3、学习生词，能正确的朗读课文。

   教学难点：

感受故事的背景，了解水的重要性。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。(配星空图)

2、在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。(出示课题)齐读

二、创设情境，学习第一自然段

1、请同学们先自由朗读课文的第一自然段，边读边思考：此时，人们最需要的是什么?你从哪里看出来?

2、抓住“所有的”“干涸”引出地球上已经没有水了。

抓住“干枯”“焦渴而死”引出：地球上的状况多么糟糕。

   抓关键词填空：所有的河流和水井都_____ 了，草木丛林都_____了，许多人和动物都_____。

3、比较“干涸”和“干枯”： 干枯”“ 干涸”长得很像，能将它们的位置调换吗?为什么?(配图片理解)(近义词：干涸用于河流、水井。干枯用于草木丛林)

4、此时，他们最需要的就是水了，有了水，他们才能继续活下去，没有水，等待他们的将是死亡，请大家带着各自的感受来读一读第一自然吧!

三、通读，整体感知

1、就在这样的情况下，某天夜里，小姑娘意外地得到了一罐水，之后又会发生什么事情呢?请大家自由地朗读全文。读之前仔细听要求：读准生字、读通课文，难读的字词请你全出来并多读几遍。

2、我看同学们读得津津有味，相信你们都有不少的收获了，我们来比比谁收获最大!

第一组：水罐 绊倒 一 瞬 间(“罐”字指导书写)

第二组：忍不住 凑上去 咽唾沫 (读准轻声，“唾沫”利用偏旁了解意思记字形。)

第三组：新鲜清澈 喜出望外 匆匆忙忙 端端正正

   这些词语中啊，藏着一个表示时间的词，你能找出来吗?(一瞬间)它是表示时间长呢还是表示时间短?(短)像这样表示时间短的词你还知道哪些?指名说，老师再送大家几个：一转眼 一眨眼 一刹那 霎时间 转眼间

同一个意思啊可以用很多不同的词语来表达，可见，我们祖国的语言文字真是丰富多彩。让我们一起来读读这些词语，感受一下祖国语言文字的魅力吧!

提问：文中写了哪些人物?写得最具体的是谁或什么?

你觉得这是个( )的小姑娘，( )的水罐。

四、再读，解读水罐的神奇

1、课题叫“七颗钻石”，刚才我们都读了课文，你知道这七颗钻石是从哪来的吗?哦，居然是从水罐中跳出来的，多么神奇的水罐啊!其实，水罐的神奇变化不单在此，请大家默读，看看水罐还发生过哪些神奇的变化?边读边用横线画出来。

2、交流、反馈

学生答、出示

(1)当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。(指名读，“竟”是什么意思?她看到空水罐里装满了水，心情怎样?齐读)

   (2)她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。(从哪个词体会到变化的神奇?她摔倒的时候心里怎么想?看到水罐里满满的水，心情又怎样?齐读)

(3)当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟然变成了银的。(最能说明水罐神奇变化的是哪个字?齐读)

(4)她又把水罐递给了小姑娘，就在这一瞬间，水罐又变成了金的。(假如你眼前的罐子在极短的时间内又变成了金的，你会感到怎样?快读出这种心情吧!)

(5)这时突然从谁管理跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

(6)那钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。(其实最后两句可以连起来读，因为它们的变化其实是连在一起的)

3、小结：水罐从空的到装满水，变成银、变成金，又从水罐里跳出七颗钻石，最后钻石升上天空变成星星，这一系列的变化，让我们深切地感受到这是一个()的水罐。

4、究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次的变化呢?下节课，我们将会再次走进童话世界，去了解水罐变化的真正的原因。

三年级语文上七颗钻石教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

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