七颗钻石教案格式（三年级语文）

七颗钻石教案格式，锻炼学生在读书中来运用各种方法理解词语，同时读懂句子和段落，基本读懂课文的能力。

七颗钻石教案格式（三年级语文）

步骤一：导入新课，检查对生字和词语的认读情况，课文读准确通顺的情况。

1、板书课题后，交代第一环节任务：检查对生字认读的预习情况和读懂生词的情况。

导语：这节课，我们学习一篇童话《七颗钻石》。课前大家都做了预习，那么，本课要求认读的生字大家都认识了吗?我们来检查一下。

2、课件出示本节课要认读的生字。请学生认读，针对学生读错的字，进行强调。(重点是唾沫)，按照“带拼音、不带拼音但是带词语、不带词语”几种方式来练习认读。

出示本课要求会写的汉字，检查学生是否还会认读(复习)，为的是强化记忆。出示方式：不带汉语拼音，但是，在要求会写的字下面加点。让学生读这些字的字音，再读词语。

3、读课文，看看自己能不能正确、通顺的把课文读下来。

方式：每个同学都读给同桌听，指出读错的地方，纠正，然后汇报阅读的时候容易出错的地方，互相交流指导，该怎么读通顺。

设计意图：锻炼学生在读书中来运用各种方法理解词语，同时读懂句子和段落，基本读懂课文的能力。

步骤二、在课文阅读中理解词语，读懂词语在文中的意思，并读懂课文。

方式：一个自然段一个自然段的读书，每读一个自然段，教师或者学生提出自己不理解的词语，通过结合上下文或者现场查字典理解的方式，读懂词语的意思;在读懂句子的意思。然后，再读这个自然段。

步骤三、默读课文，一边读一遍想：练习把这个故事比较完整的讲述下来。

1、学生自己默读，在心中记忆。

2、学生尝试着讲给自己听。

3、讲给同桌听，互相提示。

4、交流：同桌互相讲述的时候，哪些主要情节容易丢掉?提示注意。(教师针对性的提出要求：讲故事，要抓住事情发生的原因，讲清楚主要的故事情节，人物的主要想法和做法，讲明白事情的结果)

5、自己再练习讲述。

6、请两名同学讲述故事，全班学生认真听，看有没有把自己认为很重要的情节丢掉的情形。

设计意图：通过练习讲述故事，锻炼抓住主要情节和人物主要想法做法进行复述的能力。

步骤四：指导记忆重点字字形，练习书写。(如果课上没时间写，安排在课下。)

指导记忆重点：渴、罐、竟、匆、哀、舔、忍、唾(主要是多笔、少笔的字形特点)

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