人教版三年级语文上册玩出了名堂教案范文
教案是教师的教学设计和设想，希望这篇三年级语文上册玩出了名堂教案范文可以有助于您备课!
【教学目标】
1、认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17个词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
4、写写自己玩中的乐趣和收获。
【教学重难点】
1、引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发;
2、写玩中的乐趣或收获。
【教学准备】
相关教学课件
【教学课时】
两课时
第二课时
【教学目标】
逐段朗读学习，探究列文虎克发明显微镜和发现微生物的经过。
【教学重点】
1、引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的。
2、写玩中的乐趣或收获。
【教学难点】
从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
【教学过程】
一、谈话导入
1、师述：同学们，你们爱玩吗?你们平常爱玩什么?今天，我们一起学习一篇关于“玩”的课文。板书课题《玩出了名堂》。
2、齐读课题：读了课题，你最想知道什么?
3、师将学生提出的问题列在黑板上。如：
⑴谁玩出了名堂?⑵他玩的是什么?
⑶怎么玩的? ⑷他玩出什么名堂?
过渡：同学们都很会思考，相信通过深入的学习课文，这些问题都能得到解决。
二、自由朗读，自主解决。
1、自读课文。
2、通过自读，你已经解决了哪些问题?
过渡：列文虎克克是怎么玩的，玩出了那些名堂?
2015年小学开课了，同学们又开始了紧张的学习生活，为了帮助同学们能够更好的掌握学习内容，我们整理了人教版小学三年级上册语文教案，供老师同学参考。
教学目标:
1、学会课文中的生字新词
2、有感情地朗读课文,体会不同人物的不同语气表现的不同心理
3、理解课文内容，了解老人是怎么知道丢失骆驼的特点
4、通过这个故事，使学生养成仔细观察和认真思考的习惯
教学重点:
弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因 教学难点:
理解重点词句,能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说出来
课时安排:
一课时
教学工具:
PPT
教学过程：
一、猜谜导入
1.同学们，老师给大家猜一个谜语：脊背突起像山峰，沙漠之舟能载重。风沙干旱都不怕，戈壁滩上是英雄。你们知道它是谁吗?
2.是啊，它就是骆驼。让我们来认识一下这些有着“沙漠之舟”美誉的骆驼们(出示图片)，请学生介绍骆驼有什么特点和本领?(身高脖长、鼻子特殊、驮东西等)
3.骆驼对沙漠中的人们这么重要，如果在沙漠中行走的人不小心丢失了骆驼，那该有多么糟糕啊!可是有个商人却偏偏遇到了这事，今天，就让我们和商人一起来找骆驼。
(板书课题)
二、初读课文，整体感悟
1.朗读读课文，把课文读正确，读流利，找出不明白的地方
2.理解生词的意思
3.思考课文讲了一件什么事?
三、检查自学
1.指名读词语，纠正读音
2.理解词意(驮、跛、至于、不紧不慢等,出
示ppt)
3.思考并回答课文讲了一件什么事?(讲了商人走失一只骆驼，向老人询问，经老人指点，找到骆驼的故事)
三、学习课文，探究发现。
(一)学习3自然段，了解玩法。
1、指名读第三自然段。画出描写列文虎克“玩”的句子。
2、重点指导读准多音字：“看、待、磨”。
3、交流列文虎克“玩”的句子
4、他一边看门，就一边玩起了—— ，是怎么玩的?
板书： 玩镜片 发明放大镜
过渡：后来他又是怎么玩的?
(二)学习第4自然段，体验玩出的名堂。
(一)出示课件三：第四自然段2—4句，小组读，边思考：列文虎克是怎么玩放大镜的?
(他突然想到········像兔子的腿。)
1、“突然想到”说明了什么?(列文虎克边玩边思考)
2、当列文虎克看到这样的情景，他会感到怎样?
有感情的朗读这句话。
3、列文虎克越玩越带劲，就把——
板书：玩放大镜 发明显微镜
出示课件四、五，简介显微镜
3、此时此刻，列文虎克的心情会怎样呢?惊奇、激动
4、指导朗读第四自然段2—4句。
过渡：列文虎克又是怎么玩显微镜的?
(二)、出示课件六：第四自然段5—8句：小组读，边思考：列文虎克又是怎么玩显微镜的?(观察水、观察牙齿)
1、列文虎克玩显微镜，发现了什么?
2、“观察、发现”说明了什么?
3、小人国和居民为什么要加引号?水里的小生命和牙齿中的小东西指什么?
板书：玩显微镜 发现微生物
4、什么是微生物，它有什么用处呢?出示课件七，指名读资料袋。
出示课件八，读了资料袋，你有什么感想?
九、十介绍几种微生物。
5、如果你是列文虎克，你用自己发明的显微镜发现了一个全新的微生物世界，为人类做出了巨大的贡献，你心里感到怎么样?(惊讶，兴奋)
6、指导朗读第四自然段5—8句。让我们一起再走进列文虎克发现的小人国吧!齐读5—8句。
过渡:列文虎克太了不起了!
(三)、学习第5自然段，欣赏玩出的名堂
1、生自由读第5自然段，思考：为什么说列文虎克玩出的名堂是大名堂?(玩放大镜发明了显微镜，玩显微镜最早发现了微生物。)
2、此时此刻，你想对列文虎克说些什么?
3、看得出来同学们都很佩服列文虎克，他也受到了英国女王和俄国沙皇的肯定。
4、全班带着敬佩之情齐读第五自然段。
过渡：有人说，玩耍是浪费时间的行为，你们认为呢?
列举在玩耍中的伟大发明和发现。(美国发明家爱迪生、英国发明家瓦特、美国发明家富兰克林、美国莱特兄弟、中国地质学家李四光等)
四、总结全文。
1、是呀!这些发明家和科学家就是在玩耍中进行的发明和创造，那课题中“名堂”的意思就是——发明和创造。我们可以说列文虎克的名堂是( )出
来的，列文虎克玩出了( )，，齐读课题。
2、学习了这篇课文，你有什么收获，受到了什么启发呢?
师述：是呀，列文虎克正是在玩中思考，在玩中观察，才玩出了震惊世界的名堂。看来，我们在玩中只要细致观察、用心思考，老师相信大家也一定会有新的发现呢!
五、拓展，交流玩中收获
1、平常同学们都爱玩，让我们也来写一写在玩中的乐趣和收获吧!出示课件十一
2、生练笔，交流。
板书设计：
大家去阅读由小编为大家提供的三年级语文上册玩出了名堂教案范文大家好好去品味了吗？希望能够帮助到大家，加油哦！