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2015沪教版语文三年级上册刮脸片断赏析

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-02-10 阅读:

为了保证上课质量,课前准备一份教案是教师的职责。本篇为老师们提供三年级上册刮脸片断赏析,欢迎老师们参考!

新大纲指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”以下就是教学重点一个片断:

师:默读全文,用“——”划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。

出示默读要求:不出声、不指读、边读边思考。

交流句子

出示:理好头发,小贝当又让理发师给他刮脸。他指指边上那为脸腮光净、容光焕发的先生说:“我要像他一样。”

小贝当大声喊:“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸呀?”

分别指名读这两句

指导读句:两句中第二句比较好把握,我们可以根据提示语要求来读好。齐读

第一句要读好必须先来理解它的意思。

师问:小贝当怎么说?“我要像他一样”——“他”指谁?“一样”是怎样?

(为脸腮光净、容光焕发)

学习“焕”,生说字形。跟师说“容光焕发”,师:是指人很有精神的样子。

师问:你觉得小贝当是个怎么样的孩子?板书:天真可爱、渴望长大(读出句子的语气)女生读第一句,男生读第二句。

快速度全文,找出文中最能看出小贝当渴望长大的内容,大声读出来。

出示句子:小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。”

指导读好句子,读出小贝当渴望长大、可爱的语气。

训练学生朗读定位要准确、要求要明确,只有这样学生才会认真读书。教学这一节时,首先让学生默读全文,用“——”划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子,同时复习了默读课文的要求。交流句子后通过指导朗读初步感悟小贝当渴望长大、天真可爱;通过多种学生感兴趣的朗读手法,训练读好课文关键句。整个教学过程通过层层推进的训练,使学生在反复朗读中认识汉字,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣。总之,阅读是一种个性化的行为,我们不应以教师的分析代替学生的阅读实践。教学中,让学生直接面对文本,主动地去读,读准生字、读通课文、读懂意思;兴致勃勃地去读,读出情感。

看完三年级上册刮脸片断赏析,相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握,更多教学参考资料尽在常梦网!

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