冀教版四年级上册英语电子课本
英语电子课本教材能够帮助同学们更好的复习和预习,从而让大家在小学阶段夯实英语基础,那么四年级上册英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些冀教版四年级上册英语电子课本，仅供参考。
四年级上册英语
单词
schoolbag 书包 Chinese book 语文书 English book 英语书 maths book 数学书
storybook 故事书 candy糖果 notebook笔记本 toy玩具 key钥匙
lost丢失 so much非常的 cute可爱的
Let’s spell:
i-e [a?] like喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice米饭 fine 好 nice 好 ice冰
i [i] big大的 six 六 fish 鱼 pig 猪
句型: 1. I have a new schoolbag .我有一个新书包。 I have an English book and a Chinese book .我有一本英语书和一本语文书。
2. ------What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?X Kb1 . Com
------An English book , a maths book , three storybooks and ...一本英语书，一本数学书，三本故事书和……
3. ------What colour is it / (are they) ? 它/(它们)是什么颜色的?
------It’s /( They’re ) blue and white. 它/(它们)是蓝白色的。
------It’s /( They’re ) black and white. 它/(它们)是黑白相间的。
短语: 1. 地点类 in your schoolbag 在你的书包里 in your hand 在你的手里 in your desk 在你的课桌里 on your English book 在你的英语书上 under your schoolbag 在你的书包下面 near your pencil box 在你的铅笔盒旁边
Put your Chinese book on your desk. 把语文书放在你的课桌上
Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英语书上
Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下
Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边
其他类: have a new schoolbag 有一个新书包 black and white 黑白相间的
语法点：what colour引导的也是特殊疑问句， 问的是颜色，回答中肯定有例如purple, red 等表示颜色的词。
答语、答句
1、------What’s in your schoolbag? (你的书包里有什么?)
------An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。)
2、-------What colour is it?(它是什么的?)
-------It’s blue and white.(它是蓝白色的。)
3、------Here it is! (它在这儿。)
------Thank you so much! (非常感谢。)
4、Excuse me. I lost my schoolbag. (打扰一下，我丢失了我的书包。)
Unit 3 My friends
单词
strong 强壮的 friendly 友好的 hair 头发 quiet 安静的 shoe鞋 glasses眼镜
his 他的 or 或者 right正确的，对的 hat 帽子 her 她的
Let’s spell:
o-e [??] nose鼻子 note 便条 Coke可乐 Mr. Jones琼斯先生
hope希望 home家 rose玫瑰
O [?] not不 lot许多 hot 热 box 盒子 dog 狗 lost 丢失 mom 妈妈
句型：
1 I have a new friend. 我有一个新朋友。
2 A Chinese friend? 一个中国朋友?
3 He’s tall and strong .他又高又壮。
4 I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一个好朋友，他长得又高又壮。
5 He has short hair. 他有短头发。
6 My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼镜，穿蓝色鞋子。
7 You’re right! 你说对了。
短语: X|k |B | 1 . c|O |m
an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壮 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发 short hair 短头发 a green bag 一个绿色的包
语法点：is：是 has/have: 有 he 他， his 他的， she 她 her 她的
答语、答句
1. ------A boy or girl? 男孩还是女孩?
------A boy. 男孩。
2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?
------His name is Zhang Peng .他叫张鹏。
3. ------What’s her name? 她的名字叫什么?
------Her name is Amy. 她的名字叫Amy.
4. ------Who is he? 他是谁?
------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan.
5. ------Who’s she ? 她是谁?
------She is Miss White. 她是怀特老师。
四年级上册英语
选择题。
( ) 1. This is a ____ desk. A. teacher B. teacher’s C. teachers
( ) 2. The door ____ white. A. is B. are C. am
( ) 3. Look! This is a computer. It’s _____. A. a red B. red C. a big
( ) 4. Let’s go ____ see. A. and B. or C. /
( ) 5. We ____ a new classroom. A. has B. have C. are
( ) 6. -- ____ my picture? -- It’s on the blackboard.
A. What’s B. Where’s C. Where
( ) 7. It’s ____ beautiful. A. so B. how C. a
( ) 8. Let ____ clean the blackboard. A. I B. me C. we
( ) 9. The door is ____ brown. The windows _____ blue.
A. is, are B. are, is C. is, is
( ) 10. _____ the window. A. Turn on B. Put up C. Close
四年级上册英语教学计划
1. 教学内容分析
小学快乐英语第四册Unit2 Lesson10. 本课主要由I can ,Can you 这个话题开展各项活动的，围绕情态动词can 所组成的句子展开的，分别设计了介绍自己能做什么，询问他人能做什么，为了使学生更好的掌握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，是教学内容更贴近学生的生活。
2. 知识目标
学会运用“I can , Can you?”
听懂，会说，认读并书写句子“Can you play the violin? No,I can’t”
听懂，会说认读短语play football play ping-pang play the violin play the piano
3.技能目标
在实际学习生活活中运用、交流、讨论。
培养学生听说读猜的能力和综合运用英语的能力
4.情感目标
培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
5.教学重点
学会运用“I can , Can you?”去询问某人是否能做某事，并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答
书写句子“Can you play the violin? No,I can’t”
6.教学难点
单词violin和piano 的发音
让学生注意定冠词the的使用
7.教法与学法的分析
英语学习的过程是新旧语言不断交替的过程，在本节课导入新课时，我充分利用了新旧知识的联系温故知新。我采用了直观演示法，游戏法相结合的方法，通过多种操练重点单词和句型，突破教学重难点，通过说，学，唱，比赛以及小组合作交流等方式，学生互动，在活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。采用多媒体课件辅助教学，以及利用活泼的歌曲，激烈的比赛，有趣的游戏，把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
课前准备：幻灯片
8.教学过程
1. Warming-up Greating
T:Are you ready for English class?
S:Yes
T:Let’s bgein our class
S:Stand up
T:Hello, boys and girls
S:Hello,miss yin
T:Nice to meet you
S:Nice to meet you ,too
T:sit down, please
(设计意图：在课前问一声是否准备好英语课，调动学生的高涨情绪，师生的亲切交谈，稳定学生情绪，使学生很快融入到课堂中来。)
2.We have study the crow and fox’s story, Who can tell this story for everyone? 让学生讲诉上一节课的故事，检查上节课布置的对话表演。
通过What’s the missing number? 引出lesson10
3.通过 What’s the missing number? 引出lesson10
4.Let’s sing a song Row your boat 使学生在欢快的韵律中，进入英语学习氛围。
student：Row,Row,Row your boat, Gently down the stream. Merrily,Merrily,Merrily,Merrily,
Life is but a dream.
5.通过观看幻灯片引出词组 play football play ping-pong play the violin play the piaon
学生听录音学生跟读。把学生喜欢的体育明星放在多媒体当中，激发学生的学习兴趣。
6.学生之间互相做对话，用Can you 提问，并用并用 “Yes, I can No,I can’t ”回答
studentA: Can you play the violin?
studentB： No，I can’t。
studentA: Can you play football?
studentB： Yes，I Can。
7.让一名同学通过今天学的四个词组 play football 、play ping-pong、play the violin play the piano请同学们到前面做动作，其他同学快速的说出英语。
8.以小组为单位，讨论今天学的四个词组，什么时候用the, 什么时候不用the，让同学们自己去归纳，总结。
student： Play与球类连用时不用the,与乐器连用时用the.
9.同桌之间，做Learn to Say 的对话，熟悉本课的句型。
student A：I can play the violin. Can you play the violin?
student B：No, I can’t. But I can play the piano.
10.游戏：
把全班同学分成四组，分别发给四个组一张纸条，第一名同学把你看见的告诉给第二名同学，哪个组先把话穿到后，那个组就获得了比赛的胜利。让学生获得成功的体验，从而激发学生持久的英语学习兴趣。树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。