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必备的四年级上册语文《颐和园》教案(精选)

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-05-23 阅读:

四年级上册语文颐和园教案

教案是教师对一节课的整体设想,能够有效的提高教学效率。因此,我们为各位老师准备了,希望可以帮助到您!

教学目标:

1、正确读写“长廊、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、隐隐约约、姿态不一”等词语。

2、正确流利朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、抓住重点词句理解课文内容,感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。

4、学习作者按游览顺序有序观察,抓住景物特点写的方法。

教学重点:

引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶;

教学难点:

引导学生体会课文的写作方法,并运用到自己的习作中。

教学过程:

课前交流:

交流“风景秀丽”的旅游景点

一、直接导入

今天我们走进北京的颐和园,到那里去看一看。

板书课题:颐和园。注意“颐”的写法,尤其是左边的笔顺,跟我边说边写。

二、听写字词,回顾课文主要内容

这篇课文大家都已经学过了,下面咱们先来听写几组词。咱们推荐三位上黑板前跟大家一起写。

长 廊 万寿山 昆明湖

神清气爽 金碧辉煌 姿态不一

1、训练说话“昆明湖、姿态不一”

刚刚前两组词,老师是把两个词说起来说了一句话。最后一组,谁能像老师那样把两个词连起来说一说?

2、 “金碧辉煌”

(1)点拨字形

辉,光也。——《说文》

煌,火状。——《广韵·唐韵》

(2)图片理解

瞧,在阳光的照射下,多么的装饰华丽,光彩夺目。

3、点拨“廊”、“ 态”的字形

4、堂堂正正中国人,方方正正中国字,请大家对照自己这两个字,试着挑出一个,把字写得更美观一些。

5、概括课文内容

一说主要内容,抓景点

(1)师引导说清楚

你看,这真是有山,有水,有建筑的一处皇家园林啊!谁能用自己的话把这三处景点连起来说一说课文的内容?你比如说:先讲了——然后——最后——。

(2)抓景点,个别说(两生)

3、二说主要内容,抓游览顺序

(1)自由读文,勾画游览顺序的句子

请大家打开书到87面,快速地读一读课文,边读边画出作者游览顺序的句子。

(2)汇报交流

(3)刚才咱们汇报的句子都在每一段的开头,不仅可以承接上文,又可以引起——下文,这些句子都是——过渡句。

(4)给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段,掌握课文的主要内容。

三、默读课文,提炼中心句

课文就写了这三处景点吗?不止这些,还有一处、两处、三处(副板书:……)所以说:“颐和园是个美丽的大公园。”

2、浓缩成两个字——美、大(板书)

四、精读品悟,游赏长廊

好文不厌百回读,我们走进课文,去长廊看看吧!

1、个别读,其余同学思考:长廊给你留下了什么印象?

2、师生交流。

3、品读句子,领悟长廊的美

预设一:绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成 273间。

(1)“绿漆”、“红漆”

颜色美吗?这绿漆的柱子、红漆的栏杆能数得清吗?(一眼望不到头)

(2)“一眼望不到头”

再读点拨,“一眼(孩子,还没看到呢,再等会儿。)——望不到头”。

(3)“七百多米长”、“273间”

长也是一种美啊!

(4)点拨观察角度

孩子,你现在是站在什么地方看的啊?——站在长廊里,放眼一望。

预设二:每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。

(1)多少幅?几千幅!读出感受

(2)“。”改“!”

其实这里完全可以把“。”改“!”,谁来读一读?你在感叹什么啊!

(3)点拨观察角度

这时的我们又把目光投到了长廊上方的横槛上,这又是在——抬头看去。

预设三:长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。

廊外的美景吸引了你啊。

师生合作读,体会鲜花常开。

4、“神清气爽”

(1)目之所及,手之所触,身之所感让人感觉到——“神清气爽”

(2)闭上眼睛,深吸一口气,闻闻这朵朵花香,记住这一幅幅图画。再来读一读这个词语。

(3)点拨观察角度:

作者这时带着我们继续——边走边赏,把目光转到了长廊的两旁。

5、渗透观察景物的写法

同学们看,作者依据游览的顺序带领我们参观长廊,在这个过程中,我们跟随着作者的脚步的同时,不断转换着观察的视角:放眼望去、抬头一看、边走边赏。作者叙述得非常有条理,让我们充分感受到了长廊的美和大。

6、示范说导游词

读得美,背得好!但是说出来不一定比这差。(配合图画说长廊导游词)

7、明确导游词特点

同学们,刚才我变成了——导游,带领在座的各位游客游览了长廊,有意思吧!

五、迁移运用,改写导游词

1、自由读第三段

要求:多读几遍,想想如果你是导游,你会怎么向你的游客介绍?

2、改写导游词出示要求:

用添加符号,直接在书中改。

2、生改写交流

3、出示图片:

4、一生试说

六、作业。

修改第三段内容的导游词,回家讲给爸爸妈妈听。

附:板书设计

颐和园

游览顺序 长 廊 万寿山 昆明湖

神清气爽 金碧辉煌 姿态不一

(大 美)