2015沪教版四年级语文上册《姆潘巴的物理问题》教案

新学期开始了为此常梦网小学频道为大家提供了姆潘巴的物理问题教案，希望可以作为大家的参考!

教学过程：

一、由已做实验引入新课

1、请学生交流做“热牛奶与冷牛奶哪个先结冻”的实验经过与结果。

2、师：有一个叫“姆潘巴”的男孩也做了同样的实验，但他所得出的结果却一次次遭到否定与讥讽，在这样的情况下，姆潘巴是怎样做的呢?

3、引出课题，齐读。

二、阅读感受

(一)整体感知

1、小组合作朗读课文，思考：姆潘巴是个怎样的学生?

2、全班交流对姆潘巴的看法。

(二)朗读感受

自由读课文，思考：姆潘巴在整个事件中碰到了几个他意想不到的问题?

交流(根据学生的讨论，随机组织教学)：

1、热牛奶比冷牛奶先结冰，让他惊愕不已

1)朗读体会，姆潘巴为什么“惊愕不已”?(从一次实验中偶然发现这一反常的现象)

2)齐读思考：他是一个怎样的孩子?(善于发现)

2、初中、高中的老师对这一问题的否定和讥讽，让他想不通

1)默读想象：当老师相继否定和讥讽他的发现时，姆潘巴的表现如何?

2)交流

3、大学教授虽然回答不出这个问题，但肯定了他的提问，并以实验证实了姆潘巴问题的确存在。

1)朗读，理解什么是“鼓足勇气”?姆潘巴为什么“鼓足勇气”?他在博士提问时会想些什么?

2)当证明姆潘巴的现象属实时，他的心情怎样，会怎样想?

3)交流

师：从一次意想不到的实验中看出姆潘巴是一个善于发现的人，又从他的问题一次次遭到否定和讥讽时，你又看出他是个怎样的学生?(勇于提问努力探索)

4、最后，经过大量的科学研究发现这个“姆潘巴问题”还真是个世界难题，需要进一步探索。

(三)复述课文

根据姆潘巴在整个事件中碰到的出乎意料的问题，请同学们进行创造性复述。

(四)质疑问难

小组选择方式读课文，还有哪些问题你想提出来?你准备用什么方法解决这些问题?

三、拓展延伸

1、谈谈生活中“我的发现”和“我知道”。

2、颁发“小博士”奖章。

3、学生推荐有关方面的书籍。

希望为大家提供的姆潘巴的物理问题教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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