苏教版五年级上学期语文《伊索寓言》第三课时教案怎么写

教案的设计要调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是为大家收集的五年级上学期语文伊索寓言第三课时教案怎么写，供大家参考。

第三课时

一、 故事引入，提示课题。

1、 同学们还记得我们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗?谁来给大家讲讲。

2、 狐狸是非常狡猾的，今天我们学习的这个故事也与狐狸有关，它也 出了同样的手法又来欺骗别人了，不过，这回它的计策可是失败了，是 这么聪明呢?(板课题)齐读课题。

二、初读寓言。

1、 要求：读准字音，读通读顺句子。想一想这篇寓言说了一件什么事?

2、 自读反馈。

三、细读寓言，体会寓意。

1、 想想《狐狸和乌鸦》和《蝉和狐狸》这两个故事有什么相似之处， 有什么不同之处?

2、 相似的是狐狸为了达到自己不可告人的目的，都在说奉承话。“故意 点出狐狸的假心假意，“赞叹”是为吃蝉而设下的“圈套”。不同之处是乌 上当了，而蝉没有上当。

3、 读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当?

蝉：“察觉……有诈”“摘下……扔下来”

(头脑很清醒，保持警觉，进行试探。) 理解“有诈”。

狐狸：“以为是蝉”“猛扑过去”

(露出了真面目)

4、 读第五自然段，说说自己对寓意的理解。

引导学生体会蝉不仅有智慧，更重要的是它能从同伴的灾难中吸取教训 (生活中有没有类似的例子)

四、 积累迁移。

选一两个你喜欢的寓言故事，讲给别人听。

以上是为大家准备的五年级上学期语文伊索寓言第三课时教案怎么写，希望对大家有所帮助。

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