100以内的加法和减法 两位数减一位数的退位减 法教学设计

【-一年级数学教案】

100以内的加法和减法 两位数减一位数的退位减 法

教学内容: 教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。

教学目标：

1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。

2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

3.感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用

重点难点：

1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

2.鼓励学生用多种方法进行计算。

教具、学具准备：

1.教师准备情景图的课件。

2.学生准备3捆6根小棒。

教学过程：

一、学前准备

口算。(电脑出示。学生开火车练)

11-3=　　 13-8=　　　 17-9=　　 14-5=

15-7=　　 12-3=　　　 16-8=　　 13-7=

师谈话：上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题，并说说你是怎么想的?

38-6=　　　 87-3=　　 96-6=

师谈话：把它们改为38-9=、 87-8=、 96-8=，你会算吗?仔细观察你发现了什么?

同学们发现两位数个位上的数都比减数小，如果直接减，够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位)，这节课我们一起研究两位数减一位数的退位减法。

板书课题：两位数减一位数退位减法

二、探究新知

(一)教学例2。

1、引导学生从问题情境中列出减法算式。

课件演示：玩具商店的玩具货架画面。

师：上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”等问题。图上还告诉我们哪些有用的信息?(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)。

生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。

课件继续演示：两个小朋友进行对话。左边的小朋友在问：“我只有8元，想买一辆赛车玩具，还要攒多少元?”

师：图上两个小朋友在说什么和想什么?

生：左边的小朋友说：我有8元，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱?