人教小学一年级数学下册：《整十数加，减整十数”》教案

【-一年级数学教案】

人教小学一年级数学下册：《整十数加，减整十数”》教案

作者： 卢学栋

一、创设情境 激发兴趣

师：谁能告诉大家现在是什么季节?

生：春天(全班齐答)!

师：在春天里你最大的发现是什么?

生1：春天里小草发芽了，树叶都绿了。

生2：春风一吹，花儿都开了，五颜六色漂亮极了。

师：那今天咱们一起到公园里去看看这些美丽的花儿。

(电脑演示花展情景图)

师：看了花展，你想说些什么呢?

生1：公园里的花可真多啊!

生2：还有呢，它们的颜色很美，有红色的、紫色的、黄色的。

生3：老师，我真想去闻一闻，花儿香不香?

师：同学们，你们知道吗?这么多漂亮的花都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。我们应该爱护它们。现在，我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看吧!

二、自主探究 合作学习(电脑演示苗圃情景图)

师：在苗圃里，你看到了什么?

生1：我看到了1排红色的花，2排黄色的花，还有3排紫色的花，整整齐齐的摆放在那儿。

生2：我数了数，红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。

生3：有一个工人叔叔在运送鲜花，他说：“我要搬走10盆紫花”。

生4：一个叔叔马上问：“那还有多少盆紫花?”

生5：小女孩也提出了一个问题：“红花和黄花一共有多少盆?”

师：同学们发现得可真好!我们先来看看：“红花和黄花一共有多少盆?”怎样列式?

生1：10+20。

师：10+20等于多少?怎样算?请同学们分小组讨论，并把自己的想法告诉同组的小朋友。

(学生小组活动)

师：谁愿意把你的算法说给全班同学听?

生1：我是用接着数的方法，10、20、30。

生2：我是用数的组成算的，因为10和20组成30，所以10+20=30

生3：我在想，因为1+2=3，很快就能算出10+20=30。

生4：我跟他们不同，我用摆小棒的方法算。先摆1捆小棒，再摆2捆小棒，一共是3捆小棒，每捆是十个，所以10+20=30。

生5：我是用十作单位，1个十加2个十合起来是3个十，也就是30。(学生抢着说算法)