牛津一年级英语上册Unit6一课时教案
亲爱小朋友们，今天为你准备了牛津一年级英语上册Unit6一课时教案，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！
牛津一年级英语上册Unit6一课时教案
一、教学说明：
1. 通过前五个单元的学习，师生关系日趋融洽，师生之间的密切程度有所增强，课堂教学效率有所提高。
2. 本课学习一些简单的命令句：如Look at … Wash your …. Eat a/ an…
3. 学习I like to eat …来表述自己喜欢吃的东西。
二、教学内容
1)认知内容：
a. 能听懂并会说祈使句Look at your hands. Wash your hands.和Eat a cake.
b. 能用I like to eat…表述自己喜欢吃的食物。
2)能力要求：
在学习和生活中能用所学祈使句表述自己的意愿，同时对这些命令作出反应。
3)情感态度：
通过本课的学习，培养学生讲卫生的良好习惯。
三、教学步骤：
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
1. Warming up.
Rhymes
Songs.
2.Revision
words of fruits
1.(Tape recorder)
Ps: Say, act and sing.
2.Greetings.
1.Shadow games: (fruit garden)
e.g. T: An apple?
P: Yes, it’s …
No, it’s…
采用儿歌、歌曲等形式活跃课堂气氛，使学生自然地进入学习状态。
通过猜影子的游戏来巩固前一单元所学的水果，为接下来的句型教学作好铺垫。
II.While-task procedure:
A new pattern:
I like to eat…
1.Teacher looks at the picture of fruit garden and says by actions.
e.g. Oh, so many fruits here.
I like to eat apples.
Yummy, yummy.
2.Teacher says and Ps repeat.
3.Say the chant as following:
I like , I like
I like to eat.
Apples, oranges, peaches and pears.
4.Encourage the pupils to say the sentence:
I like to eat…
由果园图引出新授句型，自然明了。
节奏鲜明、琅琅上口的儿歌对于低年级学生学习句型增添了趣味性。[
Commands teaching 1: Look at your hands.
1.Teacher shows the fruit to model the dialogue.
e.g. P1: I like to eat ….
T: Show me your hands.
Look at your hands.
Dirty, dirty!
2.Have the pupils listen and act with the teacher.
e.g. Look at your book/ pencil/ bag/ ruler/ mouth.
Ps follow.
3.Have the pupils say commands and teacher does the actions.
4.Give commands and do the actions in pairs.
承上启下，自然引出新授句型。
亲爱小朋友们，今天为你准备了牛津一年级英语上册Unit6第二教时，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！
牛津一年级英语上册Unit6第二教时
一、教学说明：
1.中国的饮食博大精深，每个节日都有它的特点，本课时围绕Mid-Autumn Festival来学习中秋节我们常吃的一些事物，如：mooncake, taro, bean等，让学生感受中国的饮食文化。
2.通过上节课的学习，学生已能用I like to eat….来表述自己喜欢吃的食物。
二、教学内容
1)认知内容：
a. 单词moon, mooncake, bean, taro达到“三会”要求。
b. 能用What do you like to eat?来询问对方喜欢吃什么。
2)能力要求：
用所学句型在情景中正确运用。
3)情感态度：
让学生感受中国的饮食文化。
三、教学步骤：
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
1. Warming up.
1. Sing a song by actions.
2. Greetings:
T—Ps
3. Listen and act.
通过唱唱、说说、做做，让学生感受英语的氛围，为导入新课作准备。
2. Revision
I like to eat…
1. Say the chant
2. Encourage the pupils to say the sentence:
I like to eat…
用儿歌的形式复习上节课的内容，并鼓励学生用I like to eat…来说说自己喜欢吃的食物。
II.While-task procedure:
Words teaching:
moon
1. Draw a circle on the board. Let the pupils guess:
What is it?
2. Colour the circle yellow and draw some stars around it.
3. Elicit the word: moon
4. Show the word card and read.
5. Play the tape and enjoy the song of Page 31
6. Listen again and follow it.
7. Sing and act together.
让学生将看到的圆发挥充分的想象，可能会是什么东西?
听指令做动作，调动学生的积极性，并巩固新知识。
Commands teaching 2: Wash your hands.
1.Have the pupils show their hands and say:
Your hands are very dirty. Please wash your hands.
( Do the action.)
2 Repeat the sentence. Ps follow.
3 Make the rhyme as following:
Wash, wash, wash your hands.
Wash, wash, wash your face.
…
4. Have a match:
Ask one group to give commands, the other group do the actions.
Who is the winner?
用编儿歌的方法来操练，既训练了学生的朗读，有拓展了学生的思维。
Commands teaching 3: Eat a cake.
1 Ask the pupils to show their hands again.
T: Now your hands are clean. We can eat some food.
2. Show a cake and say:
Look at this cake. It’s so nice. Do you like it?[
2 Elicit: Eat a cake.
3 Read the sentence.
4 Pass the cake and say the sentence.
5 Have the pupils say more and more sentences:
Eat a/ an….
用传递蛋糕的游戏既活跃气氛，又操练了句型。
III.Post-task activity:
Let’s act.
1.Play a game: Simon Says.
通过游戏巩固所学句型。
I like to eat…
2.Show a basket:
Have the pupils pick the fruit and say:
I like to eat…
Yummy, yummy.
设计“摘果子”的游戏为学生创造了使用语言的情景，扩大操练面。
V. Assignment:
Listening and speaking
1.Listen to the tape, say and act Page 27.
2.Play the game (Simon Says) with their family
让学生在与家人的游戏中分享学习英语的快乐。
四、教学提示：
1.媒体准备：图片，录音机， 蛋糕，水果，篮子等
2.教学关注点：
1)关注句型I like to eat…这个句子对于学生来说很上口，所以我通过让学生诵读教师自编的Chant，从而达到耳熟能详的程度。
2)注意句子的连读：如Look at… I like to eat…。
3.资料分享：
1) 《剑桥少儿英语》中有许多节奏鲜明、琅琅上口的儿歌，我们可以改变内容为教学所用。
2)教学参考1 A第28页上的游戏可以在巩固操练中采用。
4.设计思路：
1)句型I like to eat…通过“看影子猜水果”的形式引出，并通过诵读Chant加以巩固;祈使句的教学结合情景，通过动作和游戏让学生在说说做做中运用句型。
2)情景创设的整体性和连贯性，如从复习水果单词引出I like to eat…并由此导入祈使句的教学，从检查学生双手引出Look at your hands. Dirty! 让学生必须先洗手引出Wash your hands. 待手洗干净后再引出Eat a/ an…
以上就是牛津一年级英语上册Unit6一课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
常梦网小学频道 一年级英语教案
亲爱小朋友们，今天为你准备了牛津一年级英语上册Unit7三课时教案，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，做出满意的答卷。加油啊！！！
牛津一年级英语上册Unit7三课时教案
一.教学说明：
1.学生们对家庭的了解和熟悉已经达到了一定的程度，而且能将本课知识与以前所学的内容结合起来，真正达到语言运用的目的。
2.家庭成员的介绍可以引导孩子拓展到对家人能力、外型的介绍，也可引申到介绍某样动物或东西，总之将所学灵活地运用到实际生活中。
二.教学内容：
1)认知内容：
a.单词：car, motor-bike, bicycle,love, him, her等;
b.能流利朗读表演儿歌;
c.能用：___ is coming.表述某人将来。
2)能力要求：
a.能用其他人物角色和声音替换儿歌中的内容，编出新儿歌。
b.能明确了解各种车辆发出的声音。
3)情感态度：
通过儿歌学习表演，能使孩子们会表达对父母，兄弟姐妹，朋友等他人的爱。
三.教学步骤：
PROCEDURE
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
Warming up
1.Sing the song: Happy New Year or Happy birthday together.
2.Greetings in the whole class:
融入英语气氛，学生唱歌时边做动作边问候，之间增进感情。
II.While-task procedure:
Listen and say
Introduction: car, motor-bike and bicycle
1. Listen to the sound of different vehicles.
2.listen and match:
勾起孩子的好奇，也锻炼了他们的听力。
a.show the pictures of certain vehicles, let them choose while playing the tape recording.
b.show the word cards, invite learners to match the pictures.
c.encourage them to make certain sound of each vehicle:
E.g: car-----Di-Di
Bicycle----Ding-Ding
Motor bike----Tu-Tu
由听声音配图片，再由图片配单词，符合学生认知规律。
让学生充分发挥想象，培养他们的创新思维。
Listen and read the rhyme:[
1.Brain storm: show a red heart on the screen, let them say what they think of it.
2.Introduce: love
I love _____.
______ love me!