人教版一年级第一学期语文《ie ue er》教案

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的一年级第一学期语文ie ue er教案，供大家参考。

教学目标

1、学会复韵母ie üe 、特殊韵母er及其四声读准音认清形，正确书写。

2、学习声母与复韵母ie üe 组成的音节，能准确拼读。

3、学会整体认读音节ye yue。

4、认识8个生字,正确朗读句字、儿歌。

教学重难点

【教学重点】

ie üe er 的发音，声母与üe组成音节的拼读以及认字

【教学难点】

er的发音

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

一、创设情境，复习导入

1.今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。(课件显示)

国庆节放假的时候，丁丁准备跟爸爸、妈妈到海南岛爷爷家里去玩，拼音宝宝也吵着要去，瞧，他们出来了!(课件显示：ui ou ai ei ao iu)

2.来，让我们跟他们打个招呼吧!(生齐读)

3.丁丁说：“别吵，别吵!乖乖地排好队，我就带你们走!”

谁来帮拼音宝宝排排队?(指名生回答)

我们把这一队拼音宝宝叫做——(复韵母)

二、合作探究，学习新知

1.今天，我们就跟着丁丁一边游海南，一边学拼音，好不好?让我们带上拼音宝宝出发吧!飞机“嗖”一下就飞到了海南。哇!海边的风景真美啊!丁丁一边看(课件显示椰子图)，一边听(课件显示耳朵图)，不知不觉已经到了晚上(显示月亮图)。小朋友，你们仔细看，看到什么了?(指名回答)

2.是啊!丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢!你们发现了吗?”(课件出示三个复韵母：ie ue er)

3.大家仔细看看图，想一想，这三个复韵母该怎么读?(学生自由试读)

4.全班反馈交流

你会读哪个复韵母?能教大家读一读吗?

ie：你有什么好办法记住它?(i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，)

ue：ie和ue中的e发音是一样的，可以迁移，前面是i就是ie,前面是u就是ue。

(ie和ue对于学生来说相对比较简单，重点还是ie和ue的区别，发音上没有什么难点，可采用优等生带读，老师范读，指名个别读，开火车读等形式让学生巩固。)

er：这个复韵母可有意思了!你们看，里面藏着一个声母呢!这里的r可不读原来的音了，老师教你们一个口诀:“er中看到r，舌头卷一卷。” er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。(er的发音在拼音中是个难点，诀窍就是r的卷舌，给学生的第一印象非常重要，教师要引导正确的发音方法，多指名孩子练读，随时纠正。)