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语文ai ei ui教案格式(一年级上)

作者:小梦 来源: 网络 时间: 2024-08-17 阅读:

第一次学习复韵母,讲清复韵母发音的要领,十分必要。通过与单韵母的对比,能体会到复韵母发音时口形是变化的。下面是为大家收集的语文ai ei ui教案格式,供大家参考。

一、复习引入

⑴今天是某某的生日,他的六个老朋友都带着礼物来向他祝贺生日快乐。大家快看,他们是a、o、e、i、u、v,(出示卡片)大家一起读一读。

⑵记得那首儿歌吗?我们一起边拍手边读儿歌:                 圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴aaa。                           大公鸡,喔喔叫,拢圆嘴巴ooo。    大白鹅,水里游,水中倒影eee。    1加小点还念1,牙齿对齐iii。    乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu。    小鱼跃起吐水泡,像吹笛子vvv。

⑶这些老朋友带来了什么礼物?(出示带调韵母)哦!原来是戴上了帽子,我们一起来读读。(个人读,开火车读,全班读)

⑷教室里可真热闹,瞧!这会儿又来了些新朋友,你们认得吗? 出示音节:ba pi fu zhe jv na re mo hu di 学生拼读音节。(个人读,小组读,全班读)

二、学习复韵母ai

⑴导入:小朋友互相看一看,你前前后后都挨着谁?自己先说一说,然后告诉老师。你挨着我,我挨着你,大家挨在一起学习,多好啊!哪个韵母发“唉”的音,我们现在就来学习。

⑵先看黑板,出示单韵母 a 的卡片,学生认读。

⑶离卡片远一点出示 i 的卡片,学生认读。

⑷韵母的本事可大了,你们知道他有哪些本事吗?       教师小结:单韵母有的可以自成音节,有的还可以和别的单韵母组成新的韵母,叫复韵母。像老师这样,把 i 的卡片紧挨在 a 的右边,就组成了复韵母 ai 。

⑸教师范读,教给发音方法。    学生练习发音,(个人—小组—开火车—全班)教师正音。

⑹刚才我们学习的复韵母 ai ,就在我们的语文课本中,打开课本,看看图, 你从图中发现了什么?(小朋友比高矮的“矮”,发的就是 ai 的音)

⑺你能说说在哪些地方还可以用上 ai 的四声呢?(出示四声练习)

⑻你能用 ai 的四声说话或组词吗?

⑼出示教材中的音节,学生尝试拼读。

三、学习复韵母 ei

⑴游戏:你和同桌谁的力气大?咱们来个扳手腕比赛,好不好?(学生进行扳手腕比赛)

⑵教师导入:刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发出了ei 的音。这个声音短一点儿就是我们今天要学的第二个复韵母 ei 。

⑶教师书写 ei ,学生练读。

⑷能像刚才那样利用图来记住 ei 的音和形吗?同桌的小朋友说一说。

⑸教师总结发音方法,示范发音。学生练习发音,教师正音。

⑹出示 ei 的四声,小组练习读,指名读,小老师带读,全班读。

⑺出示教材中的音节,学生拼读音节,并说说含有这些音节的词语。

四、学习复韵母 ui

⑴(出示卡片 u 和卡片 i )单韵母 u 和单韵母 i 组成了复韵母 ui ,自己试试怎么读准它的音。(学生自由读—指名读—小老师领读—全班)

⑵教师正音,指导发音方法,学生再次练读。(开火车—小组—全班)

⑶快看看书,怎样利用图来记住 ui 的音和形?看谁最先想出来?

⑷学生交流,记忆字形,教师范写并让学生书空。

⑸进行四声练习和说话练习。

⑹出示教材中的音节,在小组中练习拼读,比一比,哪组读得又准又快。

五、巩固练习

游戏:“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片,学生上台自由组合声母,然后大声拼读,全班跟读。 zh—ai—zhai  g—ai—gai  c—ai—cai   l—ei—lei k—ui—kui   h—ui—hui   t—ui—tui

六、指导书写

⑴教师范写,学生跟写。

⑵书写音节 kai 、gei 、hui。      教师强调,除了按规格写好每个字母外,着重指出书写音节的要求:a 音节的几个字母要写得紧凑、匀称;b按顺序写完一个音节得所有字母后再标调号;c要看一个音节写一个音节,不要看一个字母写一个字母。

以上是常梦网为大家准备的语文ai ei ui教案格式,希望对大家有所帮助。

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