2014年教师资格说课稿：到处旅行的蜗牛

说课是教师以语言为主要工具阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的教学研究方式。本文是常梦网教师资格证频道为大家整理的教师资格说课稿信息，希望给大家带来帮助。

美术活动：到处旅行的蜗牛教案

活动目标

1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。

2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。

活动准备

1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片(蜗牛、线条排列组合)、背景图四幅

2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲

3、画纸、彩色笔人手一份

活动过程：

一、引出课题

教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗?看见它背着小房子到处旅行的情景吗?(幼儿回忆、回答)

二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。

1、(播放录相，并讲解：)

师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。

(1) 看蜗牛背上的房子是什么形状的?(螺旋形)

(2) 蜗牛头上有什么?(触角：两对)

(3) 蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。

2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来?怎么画呢?

幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画

3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：

(1)肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。

(2)蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢?(……)

(3)引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：

让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。

(教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示)

(4)引导幼儿添画背景

师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢?

(幼儿联想、回答)(教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受)

三、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任务。

四、讲评

(1) 展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。

有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。

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