2013教师资格考试小学教育心理学考点：感受性及其变化规律

教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。常梦网整理了“2013教师资格考试小学教育心理学考点：感受性及其变化规律”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。

感受性及其变化规律。(填)

(一)感受性和器官阈限。

感受性指感觉器官对刺激物的感觉能力。感受性的大小是用(感觉阈限)的大小来度量的。感觉阈限指能引起感觉的持续一定时间的刺激量或刺激程度。每一种感觉都有绝对感受性和绝对阈限 以及差别感受性和差别阈限。

1.绝对感受性和绝对阈限。

绝对感受性指刚能觉察出最小刺激强度的能力。绝对阈限指刚能引起感觉的最小刺激量。绝对感受性可以用绝对阈限 来衡量。绝对阈限的值越小，则绝对感受性越大;绝对阈限的值越大，则绝对感受性越小。因此，绝对感受性与绝对感受阈限在数值上成反比。公式表示为E=1/R.

2.差别感受性和差别阈限。(填、选)

刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的感觉能力叫差别感受性。刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫差别阈限。也称最小可觉差。

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