法华媒:中国成最大留学生生源国 应关照“产能”
中新网8月6日电法国欧洲时报网6日刊文指出，目前中国已连续几年成为世界上最大的留学生生源国，但人数的增加并未使学成者“产能”呈正比例提升，高层次人才的回流率依然较低，海归回国后“水土不服”的想象也比比皆是。显然，中国目前无法在“最优留学生产能国”面前傲立。
文章摘编如下：
中国人的留学梦伴随着1978年的改革开放掀开新页。中国已连续几年成为世界上最大的留学生生源国。尽管如此，中国目前却无法在“最优留学生产能国”面前傲立。
人数的增加并未使学成者“产能”呈正比例提升。目前，从回国留学生的学位结构上看，高层次人才的回流率依然较低，回流人员主要为在国(境)外学习一年期硕士学位课程的毕业生，获博士学位又具有相应研究或其他工作经历的高层次留学人才，回流率较低。高素质人才在物质、知识上的贡献无法估计，因而有人称之为“流动的资本”。这些“资本”若不流回母国，可能直接影响母国人才整体素质的提高，也影响高质量的“产出”的获得。
许多“海归”归国后，并不能与“土鳖”之间产生明显的比较优势；受海(境)外文化的影响后，因不能与母国文化顺利相容而导致“水土不服”的现象也比比皆是。多年前，工作好找、薪水很高、社会地位也不错的“海归”如今有点风光不再。相当数量的海归返回中国后变成“小白领”甚至“海带”。
留学生的创新能力被寄予厚望但还未达到期望值。中国留学生上学时的成绩可能比他国学生好，但长期看，其科研成果的转化率有可能却比较少。原因之一是缺乏自主创新能动性。今年6月刚卸任的前美国耶鲁大学校长理查德·莱文就曾评价中国留学生“缺乏跨知识的广度和批判性思维”。其次，按照理查德·莱文的说法：一些亚洲国家的学校和欧洲大学，学生在18岁左右的时候就选定专业，不再学习其他专业之外的课程，对于培养领导力和创新型人才是过时的。第三是学生自身的原因，在中国留学生群体中，一部分人的留学以就业、高薪为导向，而非实现自身价值，这必将导致其创新能力的浪费。
当然，留学的意义早已超越了学和用的范畴。在学习他国时交流、展示、推广中国，成为新时期赴海外留学者自觉或不自觉的“功课”。若留学生在海外留学的同时，展现出开放、自信的中华形象，也不失为一种有效“产出”。但现实并非令人欣喜。一部分人将陋习带出，再加上低龄留学人员等特殊留学人员出现逐年增加趋势，一些不理性行为时有耳闻。若长此以往，有碍观瞻，非可行之举。(张乐儿)
文章摘编如下：
中国人的留学梦伴随着1978年的改革开放掀开新页。中国已连续几年成为世界上最大的留学生生源国。尽管如此，中国目前却无法在“最优留学生产能国”面前傲立。
人数的增加并未使学成者“产能”呈正比例提升。目前，从回国留学生的学位结构上看，高层次人才的回流率依然较低，回流人员主要为在国(境)外学习一年期硕士学位课程的毕业生，获博士学位又具有相应研究或其他工作经历的高层次留学人才，回流率较低。高素质人才在物质、知识上的贡献无法估计，因而有人称之为“流动的资本”。这些“资本”若不流回母国，可能直接影响母国人才整体素质的提高，也影响高质量的“产出”的获得。
许多“海归”归国后，并不能与“土鳖”之间产生明显的比较优势；受海(境)外文化的影响后，因不能与母国文化顺利相容而导致“水土不服”的现象也比比皆是。多年前，工作好找、薪水很高、社会地位也不错的“海归”如今有点风光不再。相当数量的海归返回中国后变成“小白领”甚至“海带”。
留学生的创新能力被寄予厚望但还未达到期望值。中国留学生上学时的成绩可能比他国学生好，但长期看，其科研成果的转化率有可能却比较少。原因之一是缺乏自主创新能动性。今年6月刚卸任的前美国耶鲁大学校长理查德·莱文就曾评价中国留学生“缺乏跨知识的广度和批判性思维”。其次，按照理查德·莱文的说法：一些亚洲国家的学校和欧洲大学，学生在18岁左右的时候就选定专业，不再学习其他专业之外的课程，对于培养领导力和创新型人才是过时的。第三是学生自身的原因，在中国留学生群体中，一部分人的留学以就业、高薪为导向，而非实现自身价值，这必将导致其创新能力的浪费。
当然，留学的意义早已超越了学和用的范畴。在学习他国时交流、展示、推广中国，成为新时期赴海外留学者自觉或不自觉的“功课”。若留学生在海外留学的同时，展现出开放、自信的中华形象，也不失为一种有效“产出”。但现实并非令人欣喜。一部分人将陋习带出，再加上低龄留学人员等特殊留学人员出现逐年增加趋势，一些不理性行为时有耳闻。若长此以往，有碍观瞻，非可行之举。(张乐儿)