六年级描写景象的作文：唤醒冬天的向日葵体裁作文字数作文考试作文

雪飘飘悠悠，洒向大地。雪花晶莹透亮，而且形态不一，似白莲，似柳絮，似梨花，轻轻盈盈。除了雪花冬天还有别的景，一起来看看下面这篇六年级描写景象的作文。

六年级描写景象的作文：唤醒冬天的向日葵

相信吗?冬天里也会有向日葵，并不是它讨厌春天，讨厌温暖，只是它妄想用自己微不足道的温暖，去唤醒冬天冰冷、虚无的外壳下掩埋着的炽热。

别忘了，冬天里也会有太阳，虽然它并不温暖，却依旧明媚，向日葵终有绽放笑脸的一瞬间。谢谢你，我身命中的向日葵。

——题记

你说，你最喜欢的花是向日葵，因为它像一轮金色的小太阳。你给我的温暖就像一朵向日葵，呵，一轮小太阳，原来你给我的温暖这么多。

记得那时，我对你说，我生活在冬天，冬天里没有向日葵而你却笑着说，相信吗?冬天里也有向日葵。你虽然在冬天，却是冬天的太阳。我摇摇头，冬天的太阳太冷了。你没有说话，却在上课时给我对了一个小纸条，呵，这是女生们惯用的把戏，上面写着：冬天的太阳再冷，也有向日葵的追随，希望你早日找到向日葵的明媚。

寒风吹过，雪落无痕，大地苍茫一片，万物凋零，却偏偏有一株向日葵屹立风中。冬天的太阳慵懒地倚在天空中，俯视着周遭的一切。向日葵展出笑脸的瞬间，春暖花开，万物复苏。但是，还是累了、倦了，寂静了，一切又恢复原样，仿若不曾有那一瞬间的温暖。待在温暖里久了，就学会依赖，不忍离开，当寒冷再度袭来，我们又当何去何从?

总有一天，一切都会成为过往，转眼回望，彼此朝相反的方向走出的距离那么漫长;但心中不再有激烈的情感，只是用温柔的语言描摹悲伤，用暖色的瞳孔注视过往。肆意的青春伴随甜蜜的忧伤，在心底的角落轻轻哼唱。还能想起吗?是什么时候从心底说出那句话——呐，朋友，我们手牵手，一起走……

梦醒了，破碎了，消失了，遗忘了。你继续张扬你的张扬，我依旧寂静我的寂静，仿佛没有那一瞬间的柳暗花明。

你给的温暖远没有我想像的那么多，是我假想能与众不同，假想你话语间的“特殊含义”，用期盼把正点光芒无限放大，为了照亮这平庸昏暗的自己。

抖落所有妄想，在温暖的幻觉也会逐渐退潮。装作不知道残忍的友情是可卡因，我只拼命抓住这最后一根救命稻草。

只有当温暖完全退潮，凉薄占据了整片天幕，我才不得不面对亘古不变的结局——冬天，没有向日葵。

呵，谢谢了，向日葵;呵，再见了，小太阳。

这篇六年级描写景象的作文，习作情趣盎然，读后给人一种精神愉悦的感觉。

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六年级单元同步作文

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