办班报

　　之所以此次党校培训第二期班报如此出色，有许多细节不得不剧透一下。

　　按照培训任务安排，我所在的第二小组负责以12月1日至5日期间的学习生活为内容，编排第二期公司年轻干部接续培养班的班报。

　　第二小组学员14人，从事党务工作的4人，干专业管理的10人，其中小组长是85后W，擅长宣传，组织能力强。

　　这样一支队伍接到编报任务后，硬件不成问题，关键是如何组织分工，发挥群策群力的优势，从“软件”上实现班报的出新出彩。

　　至关重要的这一点，确实被W运用的恰到好处，也为班报出彩提供了良好保障。她早先与我商定过班报栏目的设置，之后结合栏目安排将小组成员按同桌设组分成7项任务组，如学习动态、学员风采、学员心声、学习花絮、交流体会、导读组稿、编排校对等。

　　明确的任务分工，为组员们发挥聪明才智提供了正确导向。大家分工协作，从素材搜集、内容整理到栏目初排，全过程参与，项目化推进，最终为班报的编排组稿提供了丰富多彩的图文内容。

　　为采集第一手图片资料，坐左前排的组员J这些天在课堂上几乎没闲过。她接过组长从单位借来的专业相机，一会给上课老师拍照，一会摄取学习镜头，以及互动交流的场景。还有其他组员，则根据分工，主动到校食堂、宿舍、篮球场等地搜集资料，捕捉画面，极大的丰富了班报素材内容。

　　大家每次收集资料后，会迅速将图片或文字发进小组微信群，广泛征求意见，相互交流分享。可别小看这一个环节。虽然众口难调，各自的审美观不一样，但大伙的参与热情被极好的调动，你来我往中汇聚了民智，增进了感情，凝聚了力量，多好的事啊！

　　班报的学习花絮，组员们像小蜜蜂采蜜一样辛勤付出，采集了大量的精彩瞬间。其实这当中也有不少鲜为人知的“花絮”。上课时来回拍照的美女J，二孩才刚满八个月。经学校特批，她每天晚上培训后可以回去（家住本地）带孩子，然后第二天一早赶过来上课。孩子这么小，办班报，晚上根本睡不好，J白天上课直犯困，可为了班报，她压根没打过盹。

　　组长W也一样，小孩还在上幼儿园。她每天住校，天不亮就赶回去（家在附近）帮着照料孩子，打理家务。这次办班报，W尽管调动了团队力量，但编排组稿、文字校对的活全落在她身上。单班报十页版面的编排，她便连续熬了三个晚上，都到凌晨两三点才休息。

　　还有小组最帅气的大男孩Z，他是第一次参与编报，却丝毫不怯场，干起来特用心。由于同桌临时有事请假，前面提到的学习花絮栏目内容落在他一人身上。从采集图片，到撰写信息，以及后期的图文处理，栏目组稿整个过程，他边干边学，以勤补拙，最终出色完成了任务。

　　由于这份班报凝聚了全员的心血，来之不易，大伙都想给它取个响当当的名字（第一期由其他组编排，直呼'班报'）。小组微信群里再一次热气腾腾，众人纷纷出招，说出各自的想法，无比热闹。

　　好半天的争论过后，“86周刊”一名，最终以寓意好（班级86人，班报系周刊），时尚响亮的特点，获得组员们高票通过。（文/向往森林）